• Centrado en la persona.
• Que contemple y responda al contexto.
• Personalizado e interactivo
• Que promueva experiencias significativas y desarrolle competencias de reflexión crítica, creativa y valorativa.
•Que desarrolle la afectividad.
• Que tengan en cuenta la perspectiva de género.

Esta metodología en permanente revisión está orientada al cambio social, porque a través del fútbol, los niños y niñas conocen, reflexionan y construyen relaciones sobre:

• Violencia: familiar, barrial, urbana.
• Identidades barriales-bandas juveniles.
• Problemática de género.
• Comunidades de pueblos originarios: integración-discriminación.
• Desarrollo cultural integrador.
• Construcción de poder, procesos de articulación comunitaria, barrial, local.
• Culturas juveniles, relación adulto-joven.
• Jóvenes en conflicto con la ley.
• Salud: adicciones, VIH/SIDA.
• Maternidad y paternidad adolescente.
• Exclusión educativa, laboral.
• De lo micro a lo macro y de lo macro a lo micro
• Trabajar las diferencias.
• Promover propuestas, debates, acuerdos.
• Escuchar-se y escuchar al otro.
• Construir juntos el “dónde vamos”
• Generar espacios de confianza.
• Trabajar en RED con las organizaciones involucradas.
• Apropiación y transferencia a su organización de las experiencias que se vayan viviendo.

Los niños, niñas y jóvenes aprenden a construir nuevas ideas, guiones, una nueva historia personal, del grupo y la comunidad.